Achtung!!!

V monografii raskryvajutsja vozmožnosti i specifika teologičeskogo podchoda k obrazovaniju. Paradigmy, sistemy, modeli, koncepcii, v kotorych pedagogika nachodit svoe voploščenie, sut otraženie ne tolko technologičeskich dostiženij civilizacii, no i gospodstvujuščich v obščestve mirovozzrenčeskich ustanovok, rezultat meždisciplinarnogo osmyslenija filosofskich idej, pedagogičeskoj teorii i praktiki. Osobuju rol v takoj mirovozzrenčeskoj podderžke obrazovanija igrajut religija i teologija. Teologija rassmatrivaetsja kak uroven formirovanija cennostej, kak svoego roda filosofija obrazovanija. Imenno teologičeskij podchod pozvoljaet naibolee polno raskryt christianskuju ideju obrazovanija i predstavit prosveščenie, obučenie, vospitanie kak edinyj put intellektualnogo i nravstvennogo preobraženija čeloveka. Naibolee krupnye formy obrazovanija i pedagogičeskie sistemy, sootvetstvujuščie istoričeskim ėpocham, avtor opisyvaet kak osnovnye obrazovatelnye paradigmy: antičnuju (drevnjuju), christianskuju (scholastičeskuju, srednevekovuju), novoevropejskuju (prosveščenčeskuju, sekuljarnuju), vključajuščuju sovremennyj ėtap vtoroj poloviny ChCh — načala XXI v. Iduščie na fone stremitelnych izmenenij v globalnom mire processy pozvoljajut govorit o roždenii novoj obrazovatelnoj paradigmy, čto zastavljaet nas vnov obratitsja k idee obrazovanija i ee religioznym cennostno-mirovozzrenčeskim osnovam.