Внимание!!!

Представленная работа содержит опыт критического осмысления современной общекултурной ситуации с точки зрения образования как базисного социалного института, осуществляющего трансляцию общественно значимого опыта. Исторический подход к этой проблеме дает основания утверждат, что установка на целенаправленную универсализацию индивида в образователном процессе, возникшая в Античности и окончателно оформившаяся в классическом университете эпохи Модерна, представляет собой ведущий фактор всех достижений новейшей европейской културы и в то же время глубинную причину кризисных тенденций, нараставших по ходу ее развития и обострившихся на рубеже XX--XXИ веков. Необходимост закрепит и оптимизироват эту антропологическую установку применително к современным условиям актуализирует вопрос о новой реформе классического университета. Ее основная идея: универсализирующий общенаучный синтез нуждается в радикалной трансформации гуманитарного знания и требует опоры на искусство, образователный потенциал которого продемонстрирован на примере произведений Рембрандта, Л.Н. Толстого, С.С. Прокофева