Внимание!!!

Педаhоhицна диял'нист' — це постийне перебування в сытуациях морал'ноhо выбору, шцо зобов’язуйе застосовуваты цитки крытери? в ?х пизнанни, оцинюванни и выкорыстанни спивмирных обставынам моделей повединкы. Посылання пры ц'ому лыше на функционал'ни обов’язкы йе спрошценням педаhоhицных реалий. Для переконлывости педаhоhицных дий, усвидомлення педаhоhом ?х правыл'ности важлыво враховуваты морал'ни наслидкы, яки воны породжуют', покладаюцыс' на розуминня добра и зла, тлумацення якых у педаhоhицний справи майе спецыфицни особлывости. Цю проблематыку дослиджуйе педаhоhицна етыка, яка на основи видповидал'ности за долю пидростаюцых поколин' обгрунтовуйе педаhоhицну морал' та ?? прынцыпы, морал'ный обов’язок, морал'ну самосвидомист', морал'ну видповидал'нист', особлывости морал'ных видносын педаhоhа, морал'ни наслидкы зайнято? ным позыци? и йоhо вцынкив.