Внимание!!!

Модел современного филологического образования: языковая компетенция — информационная переработка данного текста — моделирование и создание собственного устного или писменного текста (высказывания) на базе текста-образца — диктует необходимост новых интерактивных технологий развития речи, и особенно влияет на процесс поэтапного обучения сочинению. В пособии представлена единая система обучения сочинению и по русскому языку и литературе от 5 класса до итогового контроля в 9-х и 11-х классах. Пособие помогает учителю и ученику осознат эту систему и выстроит на её основе интерактивные технологии, позволяющие осознат развитие речи как единый творческий процесс. В этой связи впервые систематизированы виды анализа текста на уроках русского языка и литературы, так как они являются основой для написания собственной творческой работы, дана чёткая система текстоведческих понятий и терминов, необходимых для написания сочинения. Особое внимание уделено подготовке к итоговому сочинению в 11 классе с учётом опыта последних трёх лет. На практических примерах подробно описывается, как правилно моделироват структуру — композицию сочинения, как варироват проблемными формулировками тем сочинений одного семантического направления. Пособие помогает учителю и ученику увидет и сформулироват проблемную ситуацию, обнаруженную в художественном произведении, а значит, и оригиналную проблемную тему будущего сочинения и адекватно раскрыт её.