Achtung!!!

V nastojaščej monografii naučnaja kommunikacija, to est polučenie, razvitie i ėkspertiza naučnogo znanija, rassmatrivajutsja čerez složnoe i neodnoznačnoe vzaimodejstvie norm i narušenij normy. Kogda sledovanie konvencionalnomu standartu obespečivaet naučnoe priznanie i socialnyj uspech, i kogda učenyj polučaet pravo na deviaciju, na ignorirovanie normy? Kogda norma v poznavatelnom processe imeet značenie stabilizirujuščego orientira, i kogda vychod za granicy normy obespečivaet ėvrističnost i noviznu? Kakova sut fenomenov naučnoj ėlity i kvaziėlity, ėlitarnogo i ėlitistskogo naučnogo teksta; kakovy kognitivnye i socialno-kulturnye osnovy plagiata? Ėti i drugie voprosy podrobno osveščajutsja v knige. I normy, i deviacii v nauke analizirujutsja na različnych urovnjach --- gnoseologičeskich ėtalonov, modelej tekstopostroenija, kulturno-jazykovoj specifiki i nacionalnych stilej myšlenija. Analiz osuščestvlen odnovremenno kak tekstocentričeskij --- izučajutsja teksty, verbalizujuščie naučnyj rezultat, i kak diskursivnyj, učityvajuščij socialnye, psichologičeskie, ideologičeskie, ėtnokulturnye faktory, vlijajuščie na naučnuju kommunikaciju.